学校経営の大綱 |
| 第三中学校の教育指針 | ||
| 〔校訓〕 | ||
| 『三中魂 ～挑戦・忍耐・協力～ 』 | ||
| 〔教育目標〕 | ||
| 『豊かな心をもって 自ら学び鍛える生徒』 | ||
| 〔重点目標〕 | ○ 「学ぶ意欲」 ○ 「やさしい心」 ○ 「たくましい体」 | |
| ○ 知育 | ||
| ・スタディープランの徹底と定着 | ||
| ・分かる授業、やる気の出る授業の工夫 | ||
| ○ 徳育 | ||
| ・「道徳」や「総合的な学習の時間」の充実 | ||
| ・いじめ根絶の取組や各種学校行事、教育活動等を通じた心に響く指導の充実 | ||
| ○ 体育 | ||
| ・部活動を通じた体力と気力の育成 | ||
| ・校内マラソン大会や体育祭への取組の充実 | ||
| 平成２３年度学校経営の大綱 | ||
| 〔目指す学校像〕 | ||
| 学校教育が担う使命や役割を自覚し、以下に示す内容を常に意識しながら全教職員が一致団結して、日々の教育活動に取り組む。 | ||
| ① 学校は勉強するところである。《学力の向上》[かしこさ] | ||
| ② 学校は気力や体力をはぐくむところである。《部活動の推進》[ひたむきさ] | ||
| ③ 学校はよい人間関係をつくるところである。《社会性の育成》[しなやかさ] | ||
| ④ 学校は自分で生きていける力を育てるところである。《立志の心》[たくましさ] | ||
| 上記①～④の内容を、具体の教育活動を通して実践することで、「当たり前のことを当たり前にできる学校づくり」、「正しいことを正しいと主張できる学校づくり」を目指し、愛情をもって「厳しく、温かく」の姿勢で指導に当たる。 | ||
| 〔教員に望むこと〕 | ||
| ○ 認め、褒めて育てる。（厳しく、温かく） | ||
| ○ 問題傾向のある生徒は、「困った子」ではなく「困っている子」であるとの認識で指導する。 | ||
| ○ 大震災に伴い、被災生徒への細心の配慮と周囲の生徒への必要な指導を徹底する。 | ||
| ○ 県中教研「学び合う活動」を全教科・領域で意識し、研究をサポート、推進する。 | ||
| ○ プラス志向、プラスワンの精神で、何事にもチャレンジする。 | ||
| ○ 「三中魂」（挑戦・忍耐・協力）をあらゆる場面で発揮する。 | ||
| ○ 自治・自浄の精神に基づく鳴海会活動の充実を図る。（生徒を全面に出し、当たり前のことが当たり前にできる生徒を育てる。） | ||
| 〔教師の使命・役割〕 | ||
| 「教師が変われば学校が変わる」を意識し、常にプラス志向で日々の教育活動に努める。 | ||
| ① 職務に正対し、常に自己を磨き高めようと努力する教師 | ||
| ② 心身共に健康で、やる気に満ちた教師 | ||
| ③ 明るくユーモアのある教師 | ||
| グランドデザイン | ||
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